2021年,我從教整雙十,回味自己的教師生涯,五味并陳。也許是從小到大少有離家的新鮮感覺,或是年輕人慣有的對自由的追求,杭師院的畢業(yè)典禮開完后,我就自己在杭州找了好幾份工作,完全忘記自己4月份就已經是建德縣教委的人了,8月22日,我還是被父母“逼”著回鄉(xiāng)了,依然記得坐上早上頭一班公交車,一路咬著牙齒哭回去的情景,十點多鐘到站,父母告知我不用回家了,直接去鎮(zhèn)教辦拿調令,好不容易找到鎮(zhèn)教辦,拿了報到證,我要去的學校就是更樓初中。我沒去過更樓,更不用說學校了,打聽好線路,我坐上“公交車”,在最后一站下了車,走了兩里多土路好不容易順著路人指點的小弄堂到了土坡頂,我眼前的學校:簡易的鐵門、石子黃泥的跑道、操場中間隆起的雜草叢生的土堆、灰乎乎的四層教學樓、斑駁的墻壁、沒有澆過水泥的教室地面……我回家大鬧一場,我的老父親答應先待半年,然而這所學校我足足待了8年,才依依不舍地離開,我要感謝這所地處城鄉(xiāng)結合的學校,家長對教育的關注、校長對教學的嚴格管理,老教師對年輕教師的熏陶和幫助,連續(xù)8年的班主任,我能夠游刃有余地跟家長交流和溝通,語文教學成績也能在全市排到前列了。8年中我度過了我職業(yè)生涯最艱難的適應期,也初嘗了為人師表得人認同的喜悅和幸福,從內心深處我是離不開學生和學校了,從此我再沒有不教書的念頭。
假如說第一所學校包容了我的“不諳世事”,那么第二所學校就是狠狠磨練了我的心性。從2004年的眼光看,第二所學??杀任业牡谝凰鶎W校“先進”很多了,每個教室有5盞電風扇,7盞日光燈,衛(wèi)生間都是貼著瓷磚的,從我第一次帶學生到那里參加比賽時,我實實在在就是這樣想的,還聽說這所學校的老師待遇是全市最好的,2008年終于趕上這個學校以招考的方式選調1名語文老師,當年我就以筆試第一名考進這所學?!露?。學校有1900多個學生,35個班級,我?guī)У?1班有60個學生,在這里任教的頭三年我一刻也不敢掉以輕心,2011屆嫡親畢業(yè)生終于不負我望,取得了不錯的成績,三年當中我最大的收獲深刻認識到:作為教師,自身的教學能力固然重要,同時也要有團隊合作意識,重視搭班老師間的合作和交流。正當我覺得自己的班主任工作有一定心得時,2011年的8月,我就被安排到學校的行政崗位,1年的政教處、7年的教學處,作為行政干部,從每天的校園檢查到各類表冊的制訂,從真真切切關注每一位學生,到實實在在關心每一位老師,設身處地多為他人著想,想方設法多為學校添彩,時時處處讓我深深體會到作為教育者,要真誠做人,更要真實做事。新二中的十年,讓我原先過于活潑的性格慢慢沉穩(wěn)了一些,讓我安己的處世態(tài)度發(fā)生了轉變,我也希望能惠人、達人。而教書育人是我唯一能予人以惠的方式,所以教書是我一輩子的事業(yè)了。
因為短暫,所以遺憾;因為有憾,所以更難忘。2018年的8月初,我來到沉靜美麗的三都初中擔任副校長,2019年8月底,我服從組織需要調回新二中,雖然僅一年,家長的淳樸鄉(xiāng)音、學生深鞠躬問好、老師的熱情樸實都給予我無限的滋養(yǎng),那里的勞動大背景也激發(fā)了我從教生涯里第一個積極倡導的德育課題。
教育不是夸夸其談的浮光掠影,教育是一種良知的守望。如今的我再回新二中,身份變了,職責未變,我還是那個踏實肯教、樸實肯干的忠誠的教育守望者,在接下來的十年里、二十年里,我還會用我的心、我的情、我的智慧,去引領學生,幫助學生,成就學生。